Penerapan Model Project Based Learning Dengan Media Snake And Ladder Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV Sekolah Dasar

Setiyono, Adhimah Oktavi (2025) Penerapan Model Project Based Learning Dengan Media Snake And Ladder Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV Sekolah Dasar. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Lamongan.

	Text HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS_Adhimah Oktavi_2104010102.pdf Download (206kB)
	Text LEMBAR PERSETUJUAN_Adhimah Oktavi_2104010102.pdf Download (172kB)
	Text Lembar Pengesahan_Adhimah Oktavi_2104010102.pdf Download (217kB)
	Text HALAMAN JUDUL_Adhimah Oktavi_2104010102.pdf Download (853kB)
	Text BAB 1_Adhimah Oktavi_2104010102.pdf Download (261kB)
	Text BAB 2_Adhimah Oktavi_2104010102 .pdf Restricted to Repository staff only Download (451kB)
	Text BAB 3_Adhimah Oktavi_2104010102.pdf Restricted to Repository staff only Download (385kB)
	Text BAB 4_Adhimah Oktavi_2104010102.pdf Restricted to Repository staff only Download (689kB)
	Text BAB 5_Adhimah Oktavi_2104010102 .pdf Download (228kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA_Adhimah Oktavi_2104010102.pdf Download (238kB)
	Text LAMPIRAN_Adhimah Oktavi_2104010102.pdf Download (28MB)

Abstraksi

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila melalui penerapan model Project Based Learning berbantuan media Snake and Ladder, dikarenakan kurangnya penggunaan model dan media yang menarik dan inovatif yang sesuai dengan konteks kehidupan nyata. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Wanar, Kecamatan Pucuk, Kabupaten Lamongan. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi aktivitas guru, angket siswa, serta tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada setiap aspek penilaian. Aktivitas guru meningkat dari 58,92% pada siklus I menjadi 85,11% pada siklus II. Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan dari 55,56% menjadi 77,33%. Hasil belajar siswa pada ranah kognitif meningkat dari 46,66% menjadi 80,00%, ranah afektif dari 60,83% menjadi 86,66%, dan ranah psikomotor dari 63,33% menjadi 85,00%.Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning dengan media Snake and Ladder efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV sekolah dasar.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Project Based Learning, Snake and Ladder, Hasil Belajar, Pendidikan Pancasila, Sekolah Dasar
Subjects:	Fakultas Sains, Teknologi dan Pendidikan > S1 PGSD
Divisions:	Fakultas Sains, Teknologi dan Pendidikan
Depositing User:	Adhimah Oktavi Setiyono
Date Deposited:	18 Aug 2025 21:32
Last Modified:	18 Aug 2025 21:32
URI:	http://repository.umla.ac.id/id/eprint/5758

Actions (login required)

View Item