PENERAPAN MEDIA DIGITAL INTERAKTIF BERBASIS APLIKASI KAHOOT UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI BANGUN DATAR DI SDN NGASEMLEMAHBANG

Dewi, Tusida Sherlina (2025) PENERAPAN MEDIA DIGITAL INTERAKTIF BERBASIS APLIKASI KAHOOT UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI BANGUN DATAR DI SDN NGASEMLEMAHBANG. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Lamongan.

	Text Halaman Pernyataan Orisinal_Tusida Sherlina Dewi_2104010124.pdf Download (119kB)
	Text Lembar persetujuan_Tusida Sherlina Dewi_2104010124.pdf Download (74kB)
	Text Lembar Pengesahan_Tusida Sherlina Dewi_21040010124.pdf Download (131kB)
	Text Halaman Judul_Tusida Sherlina Dewi_2104010124.pdf Download (616kB)
	Text BAB 1_Tusida Sherlina Dewi_2104010124.pdf Download (304kB)
	Text BAB 2_Tusida Sherlina Dewi_2104010124.pdf Restricted to Repository staff only Download (383kB)
	Text BAB 3_Tusida Sherlina Dewi_2104010124.pdf Restricted to Repository staff only Download (373kB)
	Text BAB 4_Tusida Sherlina Dewi_2104010124.pdf Restricted to Repository staff only Download (492kB)
	Text BAB 5_Tusida Sherlina Dewi_2104010124.pdf Download (183kB)
	Text Daftar Pustaka_Tusida Sherlina Dewi_2104010124 .pdf Download (273kB)
	Text Lampiran_Tusida Sherlina Dewi_2104010124.pdf Download (7MB)

Abstraksi

Matematika sering dianggap sebagai mata pelajaran yang sulit dan kurang menarik oleh sebagian besar anak SD, sehingga berdampak pada rendahnya pemahaman konsep siswa. Untuk mengatasi permasalahn tersebut diperlukan pembelajaran yang lebih menarik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Jenis penelitian tindakan kelas ini menerapkan media digital interaktif berbasis aplikasi Kahoot. Subjek dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kela IV di SDN Ngasemlemahbang yang berjumlah 16 siswa. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) Observasi aktivitas guru pada siklus I mendapatkan rata-rata 62,5% dan siklus II sebesar 88,67%. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 26,17%. (2) Observasi aktivitas siswa pada siklus I mendapatkan rata-rata 58,33% dan siklus II sebesar 89,16%. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan 30,83%. (3) Hasil pemaahaman konsep siswa pada siklus I mendapatkan 56,25% dan siklus II 81,25%. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 25%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Kahoot dalam kegiatan pembelajaran dapa meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi bangun datar kelas IV SDN Ngasemlemahbang.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Media Pembelajaran, Kahoot, Pemahaman Konsep.
Subjects:	Fakultas Sains, Teknologi dan Pendidikan > S1 PGSD
Divisions:	Fakultas Sains, Teknologi dan Pendidikan
Depositing User:	Tusida Sherlina Dewi
Date Deposited:	26 Aug 2025 06:10
Last Modified:	26 Aug 2025 06:10
URI:	http://repository.umla.ac.id/id/eprint/5692

Actions (login required)

View Item