PENERAPAN MEDIA POWER POINT INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV DI MIM 01 SUKODADI

ANNISA’, DZULLIFAH (2025) PENERAPAN MEDIA POWER POINT INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV DI MIM 01 SUKODADI. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Lamongan.

	Text Halaman Pernyataan Orisinalitas - DZULLIFAH ANNISA'.pdf Download (175kB)
	Text Lembar Pengesahan - DZULLIFAH ANNISA'.pdf Download (172kB)
	Text Halaman Judul - DZULLIFAH ANNISA'.pdf Download (474kB)
	Text BAB 1 - DZULLIFAH ANNISA'.pdf Download (181kB)
	Text BAB 2 - DZULLIFAH ANNISA'.pdf Download (189kB)
	Text BAB 3 - DZULLIFAH ANNISA'.pdf Restricted to Repository staff only Download (169kB)
	Text BAB 4 - DZULLIFAH ANNISA'.pdf Restricted to Repository staff only Download (333kB)
	Text BAB 5 - DZULLIFAH ANNISA'.pdf Download (70kB)
	Text Daftar Pustaka - DZULLIFAH ANNISA'.pdf Download (144kB)
	Text Lampiran - DZULLIFAH ANNISA'.pdf Download (3MB)

Abstraksi

Pembelajaran yang lebih luas dan lebih nyata ada pada kurikulum merdeka, peserta didik juga didorong dengan pengerjaan secara berkelompok. Pada Kurikulum Merdeka saat ini, pelajaran IPAS menjadi suatu ciri khas tersendiri. Tujuan pembelajaran IPAS tersebut dapat tercapai apabila didukung oleh sarana dan prasarana yang memadai. Di dalam proses pembelajaran sering ditemukan adanya siswa yang kelihatan bosan dan lesu, sedikit sekali dari mereka yang menggunakan pikiran untuk mengerjakan soal, apalagi secara aktif melibatkan diri dalam proses pembelajaran. Hal ini menyebabkan hasil belajar siswa menjadi rendah. Jenis penelitian tindakan kelas ini menggunakan media power point interaktif dalam meningkatakan hasil belajar IPAS. Subyek dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV MI Muhammadiyah 1 Sukodadi. Sebelum digunakan instrumen penelitian ini dilakukan validasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu test (pre-test dan post-test), observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1). kevalidan media power point interaktif dalam pembelajaran yang dinyatakan layak digunakan. (2). Terjadinya peningkatan hasil belajar IPAS siswa setiap siklusnya. (3). Berdasarkan dari hasil penelitian dan kesimpulan, maka peneliti sampaikan beberapa implikasi bahwa pembelajaran dengan menggunakan media power point interaktif ternyata mampu meningkatkan prestasi hasil belajar peserta didik, hal ini dibuktikan dengan meningkatnya ratarata nilai prestasi hasil belajar tiap siklusnya. Dan bisa di jadikan alternatif pilihan pembelajaran dalam upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik. Serta Penerapan media pembelajaran powerpont interaktif yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik ini dapat digunakan sebagai salah satu cara untuk meningkatkan mutu sekolah sebagai pembanding dengan sekolah lain secara umum.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Media power point interaktif, Hasil belajar IPAS
Subjects:	Fakultas Sains, Teknologi dan Pendidikan > S1 PGSD
Divisions:	Fakultas Sains, Teknologi dan Pendidikan
Depositing User:	Shandy Rahma R, S.IIP
Date Deposited:	26 Jun 2025 03:29
Last Modified:	26 Jun 2025 03:29
URI:	http://repository.umla.ac.id/id/eprint/5262

Actions (login required)

View Item